Conducta prosocial de los estudiantes hacia la discapacidad y relación con la inteligencia emocional

Raquel SURIÁ MARTÍNEZ

Resumen


Este estudio identifica la relación entre IE y la conducta prosocial de los estudiantes hacia sus compañeros con discapacidad. Participaron 327 estudiantes universitarios a los que se les administró la Trait Meta-Mood Scale-24 (TMMS-24) y la Prosocialness Scale for Adults [PSA]. El análisis de conglomerados identificó tres perfiles diferenciados de IE. Asimismo, los grupos con alta IE y alta puntuación en comprensión y regulación obtuvieron mayores puntuaciones en conducta prosocial hacia la discapacidad. Estos resultados sugieren la necesidad de profundizar en la relación de IE y la conducta prosocial para diseñar programas que fomenten en los estudiantes conductas prosociales hacia la discapacidad.

Palabras clave


conducta prosocial; estudiantes universitarios; discapacidad

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DOI: http://dx.doi.org/10.14201/scero20195012741

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