Número Título
 
Vol. 46, núm. 3 (2015) A3byComp: una herramienta de apoyo para la implantación básica de sistemas de gestión por competencias en entidades sociales Resumen   PDF
Daniel CLAVERO HERRERO
 
Vol. 50, núm. 2 (2019) Adultos chilenos con discapacidad intelectual: creencias, actitudes y percepciones parentales sobre su autodeterminación Resumen   PDF
Izaskun ÁLVAREZ AGUADO, Vanessa VEGA CÓRDOVA, Herbert SPENCER GONZÁLEZ, Félix GONZÁLEZ CARRASCO, Rodrigo ARRIAGADA CHINCHÓN
 
Vol. 46, núm. 3 (2015) Ambrós, N. y Verdugo, M. Á. (2015). Hacia un servicio centrado en las personas a través de los planes personales de apoyo. Pozoblanco (Córdoba): PRODE. D. L. CO 445-2015, 122 pp. Detalles   PDF
Mónica SANTAMARÍA DOMÍNGUEZ
 
Vol. 46, núm. 3 (2015) Análisis de la formación universitaria recibida por los titulados universitarios españoles con discapacidad auditiva en la adquisición de las competencias profesionales Resumen   PDF
Mariona DALMAU MONTALÀ, Ingrid SALA BARS
 
Vol. 48, núm. 1 (2017) Análisis y valoración del Área de Educación del III Plan de Acción para Personas con Discapacidad en la Comunidad de Madrid (2012-2015) Resumen   PDF
Gerardo ECHEITA SARRIONANDIA, Cecilia SIMÓN RUEDA, Carmen MÁRQUEZ VÁZQUEZ, María Luz de los Milagros FERNÁNDEZ BLÁZ, Elena PÉREZ DE LA MERCED, Amparo MORENO HERNÁNDEZ
 
Vol. 48, núm. 2 (2017) Aplicaciones informáticas dirigidas a jóvenes y adultos con discapacidad intelectual para el desarrollo de las áreas de apoyo Resumen   PDF
Maria Esther BAÑOS GARCÍA, Fernando LEZCANO-BARBERO, Esteban GARCÍA-MATÉ, Raquel CASADO-MUÑOZ
 
Vol. 50, núm. 3 (2019) Apoyos para avanzar hacia una educación más inclusiva en los centros escolares: análisis de guías para la acción Resumen   PDF
Cecilia María AZORÍN ABELLÁN, Marta SANDOVAL MENA
 
Vol. 50, núm. 2 (2019) Asistencia personal en la promoción de vida independiente para personas con discapacidad intelectual: una investigación básica y aplicada Resumen   PDF (English)
Sandra RUIZ AMBIT, Pablo RODRÍGUEZ HERRERO, Dolores IZUZQUIZA GASSET
 
Vol. 49, núm. 4 (2018) Atención educativa inclusiva en el aula. Estudio de caso con un alumno con trastorno grave de conducta Resumen   PDF
Albert CENTELLAS COMELLAS, Pedro JURADO DE LOS SANTOS
 
Vol. 50, núm. 3 (2019) Aulas de educación especial en España: análisis comparado Resumen   PDF
Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN, Mónica PORTO CURRÁS, Carlos F. GARRIDO GIL
 
Vol. 49, núm. 3 (2018) Aulas inclusivas construidas desde el diagnóstico Resumen   PDF
María JIMÉNEZ RUIZ, Benito ARIAS MARTÍNEZ, Henar RODRÍGUEZ NAVARRO, Jairo RODRÍGUEZ MEDINA
 
Vol. 46, núm. 3 (2015) Autodeterminación personal y discapacidad intelectual: un análisis desde la perspectiva de las familias Resumen   PDF
Araceli ARELLANO TORRES, Feli PERALTA LÓPEZ
 
Vol. 49, núm. 2 (2018) Autodeterminación: explorando las autopercepciones de adultos con síndrome de Down chilenos Resumen   PDF
Vanessa VEGA, Izaskun ÁLVAREZ, Cristina JENARO RÍO
 
Vol. 47, núm. 1 (2016) Autonomía y decisiones de representación/sustitución en personas con discapacidad intelectual. Perspectiva ética Resumen   PDF
Xabier ETXEBERRIA MAULEON
 
Vol. 49, núm. 4 (2018) Autores de sus propias vidas en personas con discapacidad (AOL-PwD). De las fuentes y el constructo teórico al diseño de etapas y procedimientos de investigación Resumen   PDF (English)
Joanna GLODKOWSKA, Urszula GOSK
 
Vol. 49, núm. 4 (2018) Avances en el liderazgo: marco de competencias de los líderes profesionales Resumen   PDF
Francisco Javier GÓMEZ GONZÁLEZ, Juan José LACASTA REOYO, Vicente Antonio MARTÍNEZ-TUR, Carmen RODRÍGUEZ SUMAZA
 
Vol. 46, núm. 2 (2015) Calidad de vida familiar: marco de referencia, evaluación e intervención Resumen   PDF
Almudena FERNÁNDEZ GONZÁLEZ, Delfín MONTERO CENTENO, Natxo MARTÍNEZ RUEDA, José Ramón ORCASITAS GARCÍA, María VILLAESCUSA PERAL
 
Vol. 47, núm. 1 (2016) Calidad de vida percibida por personas adultas con discapacidades del desarrollo versus la informada por profesionales Resumen   PDF
Marta BADÍA CORBELLA, Jennifer CARRASCO TRENADO, María Begoña ORGAZ BAZ, Juliana María ESCALONILLA GARCÍA
 
Vol. 50, núm. 2 (2019) Calidad percibida en Centros de Atención Temprana de Andalucía. Estudio cualitativo Resumen   PDF
Rita Pilar ROMERO GALISTEO, Manuel LILLO CRESPO, Sofía GARCÍA SAN JUAN
 
Vol. 46, núm. 4 (2015) Cañizares, G. (2015). Alumnos con déficit auditivo. Un nuevo método de enseñanza- aprendizaje. Fuenlabrada (Madrid): NAR- CEA, S. A. D. L. M-22255-2015, 140 pp. Detalles   PDF
Mónica SANTAMARÍA DOMÍNGUEZ
 
Vol. 49, núm. 3 (2018) Carratalá, A., Mata, G. y Crespo, S. (2017). Planificación centrada en la persona. Planificando por adelantado el futuro deseado. Madrid: Plena Inclusión España. Detalles   PDF
Manuela CRESPO
 
Vol. 46, núm. 1 (2015) Claves de futuro en la atención y apoyo a las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo. ¿Qué nos dice la ciencia? Resumen   PDF
Climent GINÉ GINÉ, Delfín MONTERO CENTENO, Miguel Ángel VERDUGO ALONSO, Pere RUEDA QUITLLET, Susanna VERT TAPIA
 
Vol. 49, núm. 4 (2018) Cómo afrontar el duelo en las personas con discapacidad. Una aproximación al problema Resumen   PDF
Eva DOMINGO BENITO, José Luis CUESTA GÓMEZ, Sergio SÁNCHEZ FUENTES
 
Vol. 49, núm. 3 (2018) Cómo medir y mejorar los niveles de inclusión de personas con TEA en el centro educativo Resumen   PDF
Lucía MADERO CAÑETE, Luis ARENAS BERNAL
 
núm. 1 (2018): Anejo Comunicaciones Detalles   PDF
Secretaría de Redacción SIGLO CERO
 
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